Am fost intrebat de mai multe ori ce fac in trainingurile de marketing cu profesorii de scoala generala sau de liceu. Iata un exemplu:
Dialog
Eu: Colegii lui Stefan din clasa a 4-a de la scoala privata x au avut de facut un reportaj despre munca unuia dintre parintii lor. Filmulete, fotografii, interviuri cu diverse persoane care au legatura cu munca respectiva. Fiecare copil a prezentat in fata clasei si mi se pare foarte misto, cred ca este o initiativa pe care ar merita sa o implementeze mai multi profesori. Dezvolta abilitatile de prezentare, de planificare si organizare, ii apropie si mai mult pe copii de parinti pentru ca au inca un proiect comun + ceva skills-uri de reporter/fotograf/cameraman/editor.
El: da, pare interesant, dar la stat nu se poate!
Eu: se poate, de ce sa nu se poata?
El: pai sunt clase si cu 30-40 de copii. Nici nu apuca sa prezinte toti. Iti dai seama cat ar dura tot exercitiul?
Eu: nu foarte mult. La urma urmelor poti sa-i spargi in grupe de cate 7-8 si fiecare prezinta in fata grupei sale. Astfel au loc mai multe prezentari deodata.
El: Si oricum profesiunile parintilor nu sunt cele mai interesante, multi au parinti despartiti, nu prea au ce sa zica si ii punem in pozitii delicate pe multi dintre ei.
Eu: Pai sa nu fie focusata pe parinti atunci. Poate fi despre orice persoana interesanta din mediul lor: vecini, unchi, veri, frati, bunici. Daca exista cazuri in care nu au pe nimeni poate fac reportajul despre un profesor de la scoala sau despre cineva anume desemnat de profesor (si care este de acord sa colaboreze). Ideea rezista pentru ca nu este despre parinti.
El: si sa nu mai vorbim despre aparate foto sau camere de luat vederi. Cati au asa ceva!?
Eu: Reportaje se faceau si inainte de Iphone si erau foarte interesante. Ba chiar ar putea fi o conditie obligatorie: fara fotografii sau filme, vor trebui sa ilustreze ei personal punctele cheie. Dezvoltam si latura artistica. Sau pot sa faca simulari din plastilina, lut, betigase, orice. S-ar putea sa ne surprinda cu ceea ce gasesc.
El: Programa este foarte incarcata si profesorii nici nu apuca sa treaca prin tot ceea ce ii fac astia de la minister sa treaca prin. Nici nu poti sa-ti imaginezi cum este.
Eu: Invatatoarea mea – Istrate Luminita – gasea metode sa recupereze ora de muzica pierduta din diferite motive – de multe ori in ora de matematica. Ne punea concerte la pickup, ne ducea la concerte la filarmonica sau opereta. In anii 80! Daca vrei cu adevarat se gasesc solutii. Ce mi-as dori sa vad este o deschidere mai mare catre cautarea de solutii. Este simplu sa zici nu se poate, este mai interesant sa faci sa se poata. Focus pe motivele pentru care nu se poate si concentrarea pe solutii. Poate nu este o idee rea ca prezentarile sa aiba loc in saptamana de dinainte de inceperea scolii – pe sfarsitul vacantei de vara. Profesorii sunt oricum la scoala si poate proiectul este unul facultativ – face cine vrea.
Exista multe instrumente care sa stimuleze creativitatea, care sa ajute la gasirea de solutii la problemele cu care ne confruntam. Unul dintre ele este cunoscut sub numele de Realities / Possibilities
Pasii de urmat:
1. In prima faza este recomandata setarea clara a obiectivelor propuse. In scris pentru ca simplul exercitiu de scriere ajuta foarte tare.
2. Faza doi este listarea realitatilor legate de proiect. In detaliu.
3. Apoi este important de trecut prin fiecare element cu o serie de intrebari “Ce ar fi daca?”. Ce ar fi daca nu ar mai fin elementul? Ce ar fi daca l-am amplifica la maximum? Ce ar fi daca i-am adauga alte elemente? ……
4. In final imaginatia trebuie lasata sa zburde liber si sa vina cu raspunsuri posibile la fiecare intrebare. Noi idei vor aparea cu siguranta.
5. Ideile trebuie revazute prin prisma intrebarilor setate la inceput.
Reportaj Despre Munca Parintilor
1. Obiective
Sa ii ajutam pe copii sa-si dezvolte abilitati de prezentare
Sa ii ajutam sa inteleaga ceea ce inseamna planificarea unui proiect, disciplina in implementare
Sa le deschidem perspective asupra unui nou domeniu (jurnalism)
2. Realitatile
| 40 de Elevi |
Parinti |
Scoala |
| Profesor |
Loc de Munca |
Sala de Clasa |
| Programa |
Timp petrecut de copii la Locul de Munca |
Prezentare |
| Orar |
|
Material Prezentare |
| Inspectie |
Colegii Parintilor |
Proiector |
|
Camera Video |
Ecran |
|
Aparat Foto |
Banci |
|
Reportofon |
Tabla |
|
|
Ora de curs |
|
|
Programa |
3&4. Ce ar fi daca … (exemple pe scurt)
3.1. Ce ar fi daca ar fi despre amandoi parintii?
Ce ar fi daca nu ar fi despre Parinti? => 4.1 de ce nu despre oricine?
3.2 Ce ar fi daca am incerca sa introducem in Programa?
Ce ar fi daca nu am avea Programa? => 4.2 De ce nu in Vacanta?
3.2 Ce ar fi daca ar trebui sa foloseasca si Camera Video si Aparat Foto si reportofon?
Ce ar fi daca si le-ar imprumuta unul altuia a.i. sa invete sa foloseasca mai multe tipuri de aparate?
Ce ar fi daca nu ar fi Camera Video, Aparat Foto, Reportofon? => 4.3 De ce nu prezentare libera / articol scris ca pentru ziar / prezentare folosind desene sau plastilina?
3.3. Ce ar fi daca ar fi mai multi de 40 de elevi? => 4.4. De ce nu am face-o la nivel de scoala? Poate o competitie?
Ce ar fi daca nu ar fi 40 de elevi ci mai putini? =>4.4. De ce nu grupe de cate 8?
5. Ideile adreseaza obiectivele pe care ni le-am setat la inceput?
De exemplu:
Ideea de a face o competitie la nivel de scoala poate ca nu ajuta sa conectam cu toti copiii pentru ca vor fi unii care vor sta deoparte si atunci nu ne atingem obiectivul de a-i implica pe toti copiii.